Psicoanálisis de los cuentos de hadas

Bruno Bettelheim, psiquiatra y psicólogo infantil, publicó en los años 70 un libro que aplicaba los principios del Psicoanálisis a los cuentos de hadas. Su tesis principal reside en la idea de que los cuentos de toda la vida: Blancanieves, Caperucita, la Cenicienta... ayudan al niño a madurar pues muestran los conflictos vitales que ya aparecen en la niñez y se desarrollan luego en la vida adulta.

Según este autor la tarea más importante y la más dificil en la educación de un niño es ayudarle a encontrar sentido en la vida. Desarrollar recursos internos para enriquecer las emociones, el intelecto y la imaginación. La literatura infantil moderna, que pretende desarrollar la mente y la personalidad del niño, no consigue ofrecerle recursos para reconocer y resolver sus inquietudes.

¿Qué ofrecen los cuentos de hadas? Transmiten a los niños, de diversas maneras, que la lucha contra las dificultades de la vida es inevitable,forma parte de la existencia humana. Plantean problemas existenciales. Afirma el autor que

"contrariamente a lo que sucede en las modernas historias infantiles, en los cuentos de hadas el mal está omnipresente, al igual que la bondad. Prácticamente en todos estos cuentos tanto el bien como el mal toman cuerpo y vida en determinados personajes y sus acciones, del mismo modo que están también omnipresentes en la vida real, y cuyas tendencias se manifiestan en cada persona. Esta dualidad plantae un problema moral y exige una ardua batalla para resolverlo."

¿Qué pueden aportar estas historias en la sociedad actual? Aunque los cuentos de hadas se encuentran muy alejados de las características de la sociedad moderna, se puede aprender en ellos mucho más que de las historias para niños "politicamente correctas" que tanto abundan hoy en día. En los cuentos de hadas se muestran los conflictos internos universales, la lucha entre lo bueno y lo malo, la muerte como parte de la vida, las soluciones correctas a las dificulades en cualquier época... En definitiva perduran y son valiosos porque representan arquetipos morales y vitales. Permiten a los niños reconocer sus propios sentimientos: miedo (muerte, oscuridad..), celos(hermanos), amor, valentía, justicia, fidelidad...

Hansel y Gretel, La Bella Durmiente, La Bella y la Bestia... y muchas historias más nos han ayudado a crecer y seguirán ayudando a muchos niños si recuperamos el placer de volver a contar estos cuentos.

"Psicoanálisis de los Cuentos de Hadas"
Bruno Bettelheim
Editorial Crítica, colección Biblioteca de bolsillo.
Traducción de Silvia Furió.
340 páginas ISBN 9788484327882

Paul Auster

Enlazando con el post anterior y con un comentario, tenía que hacer un hueco para Auster. Cuando le descubrí quedé maravillada con las novelas El Pais de las Últimas Cosas y El Palacio de la Luna. Aparecían temas como la presencia del azar en la vida de las personas, la literatura y los libros, el futuro... me gustaron también Mr Vertigo y una rareza: Creía que mi padre era Dios. Este último libro constituye un conjunto de pequeñas historias que tuvieron su gestación en un programa de radio. Auster invitó a los oyentes a participar en un programa de radio contando una historia verdadera. La respuesta fue abrumadora. Auster seleccionó y editó los que forman este volumen. La mayoría son breves, pequeños sucesos de la vida cotidiana que combinan lo ordinario y lo extraordinario. Equívocos, coincidencias, encuentros milagrosos, ironías, sueños, dolores... un libro peculiar que muestra, a través de acontecimientos cotidianos, la singularidad de la vida.

Los últimos libros de Auster no me han "llegado" tanto, parece como si perdiera frescura. Es cierto que, a veces, influye el orden en que se leen. Los primeros son especiales porque descubren un universo propio, porque no se olvidan fácilmente, en definitiva, dejan la huella de la buena literatura.

Haruki Murakami, literatura japonesa actual

Un apunte literario. A través de un amigo mio, Félix (alguien especial que terminó Filosofía conmigo, luego hizo Arquitectura, el proyecto y ahora trabaja como arquitecto, además de leer mucho y estar al día culturalmente) he descubierto a Murakami, un Paul Auster japonés. Gracias, Félix, siempre me aportas algo.

He leído de un tirón "Tokyo Blues", "Al Sur de la Frontera, Al Oeste del Sol", "Sputnik, mi amor". Me han gustado mucho, sin embargo no me ha enganchado su libro más famoso: "Kafka en la Orilla", lo volveré a intentar. Este japonés contemporáneo posee un universo propio y sus historias giran en torno a las relaciones humanas, las soledad de las personas en las ciudades, la incertidumbre de la adolescencia, el amor, el sexo y la muerte, muy especialmente el suicidio, presente en la cultura japonesa. Recomiendo estas lecturas que nos enfrentan con los temas vitales, a veces con crudeza, pero con el poso que deja la buena literatura.

Selectividad Madrid Junio 2008 - Santo Tomás

He tardado bastante en hacer este post, pero he estado algo ocupada. El examen de Filosofía de Junio ha resultado un poco desastroso en todas las materias. En Filosofía no se han correspondido los resultados con la preparación de los alumnos. A pesar de que ha habido un 9 y un 8, las otras notas han sido muy bajas. Los factores que han influido podrían ser:

• Sorpresa al haber salido en la opción B un texto de Santo Tomás, un fragmento de su obra 'La Suma Teológica'. Algunos no se habían estudiado este autor, y hay que estudiarse los cinco autores. La opción A consistió en un texto de Wilhelm Dilthey sobre el Conocimiento sacado de la 'Introducción a las Ciencias del Espíritu'.
• Dificultad del texto, especialmente de la primera parte. Tenéis que trabajar los textos en casa un poco más, ya veis que en clase no da tiempo.
• No haber estudiado bien la 3ª y 4ª pregunta (contexto, influencias y repercusión del autor)

Veremos que tal en Septiembre y nos ponemos las pilas para el curso que viene. ¡Buen verano a todos!

¿Para qué sirve la filosofía?

¿En qué consiste la Filosofía? ¿Para qué sirve la filosofía? Estas y otras preguntas pertenecen al tema que estamos tratando ahora en 1º de Bachillerato. El primer texto plantea, como hemos visto en clase, el poder de la Filosofía y qué actitud debemos mantener ante aquellos que siempre preguntan para qué sirve esta materia y ya de antemano creen saber su respuesta: para nada.

"Cuando alguien pregunta para qué sirve la filosofía, la respuesta debe ser agresiva, ya que la pregunta se tiene por irónica y mordaz. La filosofía no sirve ni al Estado ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido. La filosofía sirve para “entristecer”. Una filosofía que no entristece o no contraria a nadie no es una filosofía. La filosofía sirve para detestar la estupidez, hace de ésta una cosa vergonzosa. Sólo tiene este uso: denunciar la bajeza del pensamiento en todas sus formas..."

Gilles Deleuze, "Nietzsche y la filosofía"

El segundo texto constituye todo un clásico. Plantea el tema de la admiración y del asombro como raíz del pensamiento. Lo comentaremos en clase, aún así podeis ir leyéndolo.

"Lo que en un principio movió a los hombres a hacer las primeras indagaciones filosóficas fue, como lo es hoy, la admiración. Entre los objetos que admiraban y de que no podían darse razón, se aplicaron primero a los que estaban a su alcance; después, avanzando paso a paso, quisieron explicar los más grandes fenómenos; por ejemplo, las diversas fases de la Luna, el curso del Sol y de los astros y, por último, la formación del Universo. Ir en busca de una explicación y admirarse, es reconocer que se ignora. Y así, puede decirse que el amigo de la ciencia lo es en cierta manera de los mitos, porque el asunto de los mitos es lo maravilloso. Por consiguiente, si los primeros filósofos filosofaron para librarse de la ignorancia, es evidente que se consagraron a la ciencia para saber, y no por miras de utilidad. El hecho mismo lo prueba, puesto que casi todas las artes que tienen relación con las necesidades, con el bienestar y con los placeres de la vida, eran ya conocidas cuando se comenzaron las indagaciones y las explicaciones de este género. Es, por tanto, evidente que ningún interés extraño nos mueve a hacer el estudio de la filosofía."

Aristóteles, Metafísica, Libro Primero, II

Concentración Sábado 31 Mayo 12:00 en la Puerta del Sol

Recogida de firmas en defensa de la asignatura de Filosofía

Sigue la campaña de recogida de firmas en defensa de la asignatura de Filosofía. Podeis leer el manifiesto aquí y firmar en este otro enlace.

¡Gracias por vuestra ayuda!

Películas Recomendadas

Como decía en el post anterior a algunos alumnos de 2º les interesa el cine. Estuvimos charlando sobre pelis y ahora os dejo algunas recomendaciones (entre paréntesis el director):

A los que les gusta Robert de Niro, ademas de las que ya conocíais hablamos de El Corazón del Angel (Parker) de los 80 y otra romántica, Enamorarse (Grosbard).

Para los que les va el miedo una antigua y su versión moderna: La Invasión de los Ladrones de Cuerpos (Siegel) y La Invasión de los Ultracuerpos (Kaufman). También La Semilla del Diablo (Polansky).

De cine negro algunos clásicos: El Halcón Maltés (Huston), El Sueño Eterno (Hawks), Laura (Preminger), Manos Peligrosas (Fuller) , El Cabo del Terror (Thompson) y su remake El Cabo del Miedo (Scorsese), Fuego en el Cuerpo (Kasdam) y La Última Seducción (Dahl).

Para terminar, y cómo sé que os va el cine independiente, Corazón Salvaje y Tercipelo Azul, ambas de David Lynch.

El Resplandor, de Stanley Kubrick

Bueno, se va acabando el curso, especialmente para los alumnos de 2º de Bachillerato. Estas últimas clases las estamos dedicando a ver alguna película seleccionada por los alumnos. A muchos de ellos les interesa el cine e incluso poseen una buena cultura cinematográfica. Revisamos películas que pudieran tener relación con la materia, desde Taxi Driver hasta otras más actuales. Al final elegimos El Resplandor dirigida en 1980 por Stanley Kubrick.

Podemos encontrar en la Wikipedia el resumen y la ficha de la película: "Jack Torrance (Nicholson) es contratado para mantener el hotel Overlook durante los meses de invierno en los que permanece vacío. Junto a su hijo Danny, que tiene un extraño poder de premonición llamado "resplandor", y su mujer Wendy, se trasladan al hotel, situado en medio de la nada. Pero con la llegada de la nieve, la carretera que les comunica con la ciudad más cercana es cortada, y en medio del aislamiento unos terroríficos poderes empiezan a desatarse en las habitaciones del hotel y en la mente del propio Jack, que irán trastornándolo hasta convertirlo en un psicópata".

Todo un clásico, pese al nefasto doblaje.

Fuente: Wikipedia.

Trabajos de los alumnos sobre Halcones en la Noche

Breves fragmentos sacados de los trabajos realizados por los alumnos sobre el cuadro Halcones de la Noche de Edward Hopper.

"De repente Joe reaccionó. El camarero le había preguntado si querría otra copa, Joe dijo que sí y miró el reloj, ya había pasado una hora y ella no había aparecido. Se fijó en la pareja que estaba enfrente y se preguntó a sí mismo porque él no podía estar con alguien así. Entonces pensó que en cuanto le pusieran la copa se la bebería de un trago y se marcharía. El camarero le puso la copa delante y en ese mismo momento Joe comprendió que no se marcharía, que la esperaría siempre aunque ella nunca llegase."
Tracy Arijón.

"Vuelve la noche, vuelve la calma. Las calles de la ciudad sin vida, sin espíritu. La oscuridad provoca miedo, angustia. Las farolas y la luna alumbran las abandonadas aceras, las carreteras bien asfaltadas, los parques sin ancianas... Sí, era una noche triste, como siempre en la misma ciudad."
Jesús Muñoz

"Beber solitario en un bar, hablando con el camarero, amigo de todos y de nadie, el oido que escucha a todos, y no retiene nada, escuchar sin oir, oir sin escuchar... Trabajar, gritar, correr, sofocarse, agobiarse, comer, discutir, cobrar, volver a trabajar, pagar deudas..."
Rafael Nuño

"Dos de la madrugada, la gente duerme, todos se hayan sumergidos en su mundo irreal, de fantasía. Todos duermen. todos salvo los llamados halcones nocturnos que vagan por las aceras vacías, deambulando sin levantar la vista del suelo, piensan en que ojala la vida no les obligase a salir de sus casas para evadirse de este desgastado mundo y olvidar sus problemas."
Paula Bartolomé

"Era una noche fría de invierno en París. Las calles estaban desiertas y solo se veía una luz a lo lejos de la calle Rue Klebler.Era el bar de Phillies que hacía esquina. Como siempre Joe y Marie estaban hablando con Bob, el dueño de aquel bar. Los dos estaban bebiendo un cafe y charlando de negocios."
Abel Lopez

Si quereis ver más interpretaciones de este conocido cuadro podeis visitar ¡Toma Hopper!, un blog dedicado a reinterpretar esta obra.

¡Gracias a todos por vuestra colaboración!

Concentración Sábado 26 a las 12:00 en C/Alcalá 32