La Filosofía empirista : David Hume.

El autor que estamos estudiando ahora es el escocés D. Hume. Una de los cuestiones más relevantes reside en el analisis de la idea de causalidad. Esta parte de su filosofía se encuentra relacionada enteramente con el texto de Selectividad y resulta fundamental para realizar la pregunta segunda del examen, en el caso de que el texto sea de Hume.














En este enlace tenéis un resumen del análisis de la idea de causa para completar lo que he explicado en clase. Con esto, la explicación de clase y la lectura de los textos puede redactarse una completa explicación del problema.

Este famoso cuadro que ilustra el post sobre el empirismo se conoce con el nombre de Experimento con un pájaro en una bomba de vacío. Pertenece al pintor inglés J. Wright y representa a un filósofo natural imitando uno de los experimentos de R. Boyle. Se encuentra en la National Gallery de Londres.

Citizenship: Food Traditions over the World. Homework.

For next Wednesday you have two different tasks:
-Answer the questions in the sheet called "Identity, Race and Membership". This exercise will allow you to take into account the reasons why people move away of their countries looking for a new life.
-Optative task: write an opinion (directly in this blog) about the videos we have seen in our last lesson. Going over these videos, you can learn others cultures point of view about food: what do we consider suitable for being or not being eaten? Therefore, Knowing others cultures is a good way to break our prejudices down.

This delightful picture belongs to Frederick Morgan, a famous English painter of childhood portrays and country scenes. The one which illustrates the post is called The Apples Gathering.

Descartes: la recuperación del mundo externo.

En Historia de la Filosofia de 2º de Bachillerato nos encontramos tratando la filosofía cartesiana. He repetido hasta la saciedad que resulta fundamental que tengais el esquema mental de lo que desea hacer el autor. Teniendo ese esquema en la mente, solo se trataría de "rellenar" los huecos estudiando la teoría.

Es necesario ordenar las ideas y seguir el argumento con el orden que el autor ha establecido, precisamente tratándose de un autor que valora el orden y la medida. Una de las cuestiones más difíciles del argumento reside en el problema del paso de la realidad subjetiva a la objetiva. Esta parte hay que explicarla bien en el examen, de lo contrario el ejercicio no poseerá ninguna coherencia.

Según Descartes "soy una cosa que piensa", es decir, soy el conjunto de mis representaciones mentales. Ahora bien no tenemos la seguridad de que esas representaciones se corresponden necesariamente con los hechos del 

mundo. El problema que se le presenta es encontrar la manera de saber que mis ideas sobre el mundo no son sueños, ni ilusiones; es decir, saber si existe el mundo y cómo es. El reto consiste en, a partir del pensamiento, deducir la existencia de la realidad. Por ejemplo: puedo tener la idea de árbol, pero,¿ realmente esa idea se corresponde con un arbol real, fuera de mí mismo?La única via para "salir" del yo y "cerrar el círculo" consiste en el análisis detenido del Cogito.Si pienso, pienso ideas y entre ellas destaca la idea innata de Dios. A partir de esta idea innata, Descartes recuperará todo aquello de lo que antes había dudado.

El cuadro pertenece a Nicolaes Maes(1634-1693) influido por Rembrant y Van Dick y se encuentra en el Rjiksmuseum de Amsterdam. Se conoce como La pensativa y creo que resulta muy apropiado para los problemas de la Filosofía Cartesiana.

Citizenship unit 3. Communities and Identities

Communities and Identities

In this unit we will study what stereotypes, ethnic identity, religion and culture mean.
Belonging to diferent communities and cultures is part of what gives people their sense of identity. Culture includes religion, language, food, political ideas, traditions, place of birth...
The main target of this unit is to think about our identity and to compare it with others.
















There are two tasks for homework:

-an optative activity: a collage about our culture and identity. If you don´t know how to make it, I will show you a model during this week if you ask me to.

- a compulsory activity: you must read the letters of Laura and Taylania and write your own letter using them as an example. (no less than 200 words). You must do it in a separate piece of paper in order to read it in class and to hand it to me next Wednesday.

The picture Hip, Hip, Hurra (Gotemburg Museum) belongs to S. Kroyer, a norwegian painter. It depicts a happy group of painters who gathered in the remote fishing village of Skagen.The painting managed to capture the sense of camaraderie among the artists in Skagen.